Przewodnik po mowie zależnej i niezależnej – Przygotowanie do TOEIC®
Flow Exam team
W języku angielskim rozróżniamy dwie podstawowe metody relacjonowania cudzych wypowiedzi: direct speech (mowa niezależna) i reported speech (mowa zależna).
- Direct speech (mowa niezależna) odtwarza słowo w słowo wypowiedziane kwestie, umieszczając je zazwyczaj w cudzysłowie.
- Reported speech (mowa zależna) parafrazuje istotę przekazu, niekoniecznie zachowując dokładne sformułowanie.
Ten przewodnik szczegółowo omawia te dwie techniki relacjonowania, uwypukla ich wzajemne specyfiki i przedstawia kluczowe zasady przekształcania cytatu bezpośredniego w wypowiedź relacjonowaną.
Direct speech (mowa niezależna)
W języku angielskim direct speech wiernie odtwarza użyte przez daną osobę słowa. Tę formę natychmiast rozpoznaje się dzięki obecności cudzysłowów.
- Sarah said, "I need to finish this report."
- He asked, "Can you help me with this task?"
Specyfika mowy niezależnej (direct speech)
- Obecność cudzysłowów: Cytowane wypowiedzi są w języku angielskim ujęte w cudzysłów: "..."
- Interpunkcja wewnątrz: Znaki interpunkcyjne (przecinek, kropka, znak zapytania itp.) znajdują się systematycznie wewnątrz cudzysłowów.
- Możliwa struktura pytająca: W przypadku pytania zachowuje się inwersję podmiot-orzeczenie: "Can you help me?"
- Zachowanie czasów: Formy czasownikowe mowy niezależnej pozostają identyczne jak w pierwotnej wypowiedzi.
Reported speech (mowa zależna)
Reported speech (nazywany również indirect speech) pozwala na przedstawienie przekazu bez dosłownego cytowania. Metoda ta charakteryzuje się brakiem cudzysłowów i zazwyczaj wymaga zmian zaimków, form czasownikowych oraz wskaźników czasu lub miejsca.
- Direct speech: Tom said, "I enjoy playing tennis."
- Reported speech: Tom said that he enjoyed playing tennis.
Ogólnie rzecz biorąc, reported speech daje możliwość:
- Syntezy lub przedstawienia głównej treści wypowiedzi.
- Odejścia od cytowania słowo w słowo wypowiedzi.
- Płynnego włączenia relacjonowanych słów w kontekst narracyjny.
W następnej sekcji wyjaśniono, jak przekształcić zdanie z mowy niezależnej na mowę zależną.
Przekształcanie mowy niezależnej w mowę zależną
Aby przekształcić zdanie z mowy niezależnej na mowę zależną w języku angielskim, należy zazwyczaj dostosować:
- Czasownik wprowadzający (np. said, told, asked itp.).
- Zaimki (I, you, we…), aby odzwierciedlić nową perspektywę narracyjną.
- Formę czasownika (zjawisko backshift, polegające na przesunięciu czasu o jeden stopień w przeszłość).
- Wskaźniki czasu i miejsca (now, today, here…).
Krok 1: Zmiany zaimków
Zaimki muszą zostać dostosowane w zależności od osoby relacjonującej wypowiedź:
"I"he / she(w zależności od tożsamości pierwotnego mówcy) I feel exhausted. → She said she felt exhausted. "we"theyWe require additional resources. → They said they required additional resources. "you"I / we(lub he/she/they, w zależności od kontekstu) You must attend the meeting. → He told me I must attend the meeting. (lub) She told them they must attend the meeting.
Krok 2: Zmiany czasów gramatycznych
W języku angielskim, relacjonując wypowiedzi w czasie przeszłym, zazwyczaj przesuwamy czasy gramatyczne o jeden stopień w przeszłość, zwłaszcza gdy czasownik wprowadzający jest w czasie przeszłym (said, told…). Oto tabela transformacji czasowych, powszechnie nazywana backshift:
Present simplePast simple I work remotely. → He said he worked remotely. Present continuousPast continuous I am working on a new project. → She said she was working on a new project. Present perfectPast perfect I have completed the task. → He said he had completed the task. Past simplePast perfect I finished early. → She said she had finished early. Past continuousPast perfect continuous I was studying all night. → He said he had been studying all night. Future with willConditional with would I will attend the conference. → She said she would attend the conference. Modal: can / couldModal: could I can solve this problem. → He said he could solve this problem. Modal: may / mightModal: might I may join you later. → She said she might join us later. Modal: mustModal: had to / must I must leave now. → He said he must leave immediately.
Przypadki szczególne i wyjątki
- Gdy relacjonowana wypowiedź pozostaje aktualna (prawda uniwersalna lub sytuacja nadal trwająca), można zachować czas teraźniejszy.
- Direct: The professor said, "Water boils at 100 degrees Celsius."
- Indirect: The professor said (that) water boils at 100 degrees Celsius.
- Gdy czasownik wprowadzający jest w czasie teraźniejszym (she says, he tells), czas gramatyczny pozostaje identyczny.
- Direct: "I'm planning a trip."
- Indirect: He says he's planning a trip.
- Czasowniki modalne could, might, should, would i ought to pozostają niezmienione w mowie zależnej.
- Direct: "I should prepare better."
- Indirect: She said she should prepare better.
Krok 3: Zmiany wskaźników czasu i miejsca
Podczas przekształcania na mowę zależną, zazwyczaj należy dostosować przysłówki i wyrażenia czasu lub miejsca:
nowthen, at that moment I'm working now. → He said he was working then. todaythat day I have a presentation today. → She said she had a presentation that day. yesterdaythe day before, the previous day I called him yesterday. → She said she had called him the day before. tomorrowthe next day, the following day I'll contact you tomorrow. → He said he would contact me the next day. last week/month/yearthe previous week/month/year I traveled to London last month. → She said she had traveled to London the previous month. next week/month/yearthe following week/month/year We'll launch the campaign next month. → They said they would launch the campaign the following month. herethere I'm waiting here. → He said he was waiting there. thisthat I need this document. → She said she needed that document. thesethose I reviewed these files. → He said he had reviewed those files. agobefore I met her three months ago. → She said she had met her three months before.
Czasowniki wprowadzające (reporting verbs)
Zasadniczo, do konstruowania mowy zależnej lub niezależnej używa się czasownika wprowadzającego „say”.
Istnieje jednak szereg innych czasowników przedstawionych w poniższej tabeli. Określiliśmy również konstrukcję składniową, ponieważ niektóre czasowniki wymagają bezokolicznika, inne gerundium…
to tell dopełnienie + bezokolicznik She told him to submit the report. to ask dopełnienie + bezokolicznik He asked me to review the document. to advise dopełnienie + bezokolicznik The consultant advised us to invest wisely. to warn dopełnienie + bezokolicznik She warned them not to miss the deadline. to suggest gerundium (forma -ing) He suggested postponing the meeting. to explain "that" + zdanie She explained that the system was down. to say "that" + zdanie He said that he needed more time. to recommend gerundium (forma -ing) They recommended hiring additional staff. to insist gerundium (forma -ing) lub "that" She insisted on attending the conference.She insisted that we reconsider the decision. to agree bezokolicznik He agreed to extend the contract. to promise bezokolicznik She promised to deliver on time. to refuse bezokolicznik He refused to compromise on quality. to apologize przyimek + gerundium (for + -ing) He apologized for interrupting the presentation. to admit gerundium (forma -ing) lub "that" She admitted making an error.She admitted that she had overlooked the details. to deny gerundium (forma -ing) lub "that" He denied leaking the information.He denied that he had shared confidential data. to encourage dopełnienie + bezokolicznik They encouraged her to pursue the opportunity. to forbid dopełnienie + bezokolicznik The manager forbade employees to share passwords.
Rozróżnienie między say a tell
Istnieje kluczowa różnica, którą należy opanować między tymi dwoma czasownikami wprowadzającymi:
- say jest zazwyczaj bezpośrednio poprzedzone relacjonowaną wypowiedzią lub "that".
- He said (that) he was busy.
- tell zawsze wymaga dopełnienia bliższego (me, you, him, her…) przed "that" lub bezokolicznikiem.
- He told me (that) he was busy.
Pytania w mowie zależnej
Pytania typu Tak/Nie
Aby przekształcić pytanie zamknięte na mowę zależną, używamy „if” lub „whether”.
- She asked, "Do you need assistance?" → She asked if I needed assistance.
W tym przypadku inwersja podmiot-orzeczenie znika (koniec ze strukturą Do you).
Pytania Wh-
Aby zrelacjonować pytanie otwarte rozpoczynające się od who, what, when, where, why, how itp., utrzymujemy zaimek pytający, ale przywracamy standardowy szyk podmiot-orzeczenie.
- Where is the meeting room? → He asked me where the meeting room was.("is" i "the meeting room" wracają do szyku oznajmującego.)
- She asked, "When will you arrive?" → She asked when I would arrive.
Tryb rozkazujący w mowie zależnej
Aby zrelacjonować rozkaz, prośbę lub rekomendację, zazwyczaj używamy to + bezokolicznik ze strukturami takimi jak "told someone to do something" lub "asked someone to do something".
- Z "told someone to do something" :
- Close the window! → He told me to close the window.
- Z "asked someone to do something" :
- Please, review this document. → She asked me to review that document.
Podsumowanie
Direct speech i reported speech to dwa kluczowe podejścia do relacjonowania wypowiedzi w języku angielskim. Mowa niezależna, rozpoznawalna dzięki cudzysłowom, odtwarza dokładnie pierwotne słowa. Mowa zależna natomiast wymaga dostosowania zaimków, form czasownikowych i wskaźników czasu, aby wiernie przekazać sens.
Te mechanizmy gramatyczne są regularnie sprawdzane w teście TOEIC®, zwłaszcza w sekcjach gramatyki i rozumienia tekstu.
Dodatkowe zasoby do Twojego przygotowania do TOEIC®
Gotowy do działania?
Każdą zasadę dotyczącą mowy zależnej i niezależnej, której się tu nauczyłeś, FlowExam pomoże Ci przekształcić w konkretne punkty na TOEIC®, dzięki inteligentnej metodzie skoncentrowanej na Twoich prawdziwych słabościach. Zrozumienie backshiftu i transformacji czasowych jest dobre. Umiejętność natychmiastowego zastosowania ich w częściach 5 i 6 TOEIC® jest lepsza. FlowExam analizuje Cię, koryguje i kieruje do najbardziej opłacalnych obszarów rozwoju. Twoje ćwiczenia stają się ukierunkowane, strategiczne i skuteczne.
Kilka supermocy platformy FlowExam:
- 150 ekskluzywnych wskazówek opartych na doświadczeniach ponad 200 kandydatów, którzy uzyskali ponad 950 punktów w TOEIC®: jasne, konkretne, przetestowane i zatwierdzone w praktyce.
- Automatyczna analiza Twoich najbardziej szkodliwych błędów, abyś ćwiczył tam, gdzie tracisz najwięcej punktów, nie marnując energii.
- Inteligentny system ćwiczeń, który dostosowuje zadania do Twojego profilu i sprawia, że postępujesz szybciej, bez kręcenia się w kółko.
- Automatycznie generowane fiszki na podstawie Twoich własnych błędów, zoptymalizowane metodą J (powtórki interwałowe) dla trwałego zapamiętania i zerowego zapominania.
- Spersonalizowana ścieżka nauki, zbudowana na podstawie Twoich wyników, aby zaoszczędzić czas i skierować Cię bezpośrednio do szybkich +X punktów.