Przewodnik po wyrażaniu zdolności w języku angielskim – Przygotowanie do TOEIC®
Flow Exam team
Umiejętność komunikowania tego, co potrafisz zrobić, czego nie możesz osiągnąć lub co udało Ci się zrealizować w przeszłości, jest fundamentalną kompetencją językową w języku angielskim. Ten szczegółowy przewodnik wyjaśnia, jak skutecznie posługiwać się czasownikami modalnymi, takimi jak can, could oraz wyrażeniem be able to, a także innymi kluczowymi zwrotami do wyrażania zdolności lub osiągnięć.
1. „Can” do tłumaczenia zdolności w czasie teraźniejszym
Czasownik modalny can jest najczęstszym sposobem wyrażania aktualnej umiejętności. Jego użycie jest proste i nie wymaga żadnych zmian w trzeciej osobie liczby pojedynczej (he/she/it).
A. Struktura gramatyczna „can”
| Forma | Konstrukcja | Przykłady |
|---|---|---|
| Twierdząca | Sujet + can + base verbale | I can speak three languages. (Je maîtrise trois langues.) She can drive a car. (Elle sait conduire une voiture.) |
| Przecząca | Sujet + cannot (can't) + base verbale | He can't swim. (Il ne sait pas nager / Il est incapable de nager.) They can't come tonight. (Ils ne peuvent pas venir ce soir : impossibilité contextuelle.) |
| Pytająca | Can + sujet + base verbale | Can you help me? (Peux-tu m'aider ? / Es-tu en capacité de m'aider ?) Can they fix the computer? (Sont-ils capables de réparer l'ordinateur ?) |
| Forma | Konstrukcja | Przykłady |
|---|---|---|
| Twierdząca | Sujet + could + base verbale | I could run very fast when I was a kid. (Dans mon enfance, je courais très rapidement.) She could read when she was only four. (Elle savait lire à quatre ans.) |
| Przecząca | Sujet + could not (couldn't) + base verbale | We couldn't finish the project yesterday. (Nous n'avons pas réussi à terminer le projet hier.) He couldn't find his keys. (Il n'a pas pu localiser ses clés.) |
| Pytająca | Could + sujet + base verbale | Could you understand the instructions? (As-tu réussi à comprendre les consignes ?) Could he play the piano as a child? (Savait-il jouer du piano durant son enfance ?) |
B. Konteksty użycia „can”
- Aby wyrazić ogólną zdolność (fizyczną, umysłową, techniczną)
- I can lift 50 kilos. (zdolność fizyczna)
- She can solve complicated math problems. (zdolność intelektualna)
- Aby wyrazić pozwolenie / zgodę (rozszerzenie pojęcia możliwości)
- You can use my phone if you want. (pojęcie pozwolenia)
- W tym przewodniku skupiamy się na aspekcie zdolności, ale możesz zapoznać się z tym kursem o pozwoleniu, aby pogłębić wiedzę.
- Aby odnieść się do potencjalnie możliwego faktu (w kontekście nieformalnym)
- It can get really hot here in summer. (jest to możliwe, w zależności od typowych warunków)
C. Zastosowania „can't”
- Aby zakomunikować ogólną niezdolność (fizyczną, umysłową, techniczną)
- I can't lift 50 kilos. (niezdolność fizyczna)
- She can't solve complicated math problems. (niezdolność intelektualna)
- Aby zasygnalizować logiczną lub faktyczną niemożliwość
- You can't be serious! (to jest logicznie niemożliwe)
- He can't be at home; I just saw him at the store. (niemożliwość oparta na zaobserwowanych faktach)
- Aby zaznaczyć zakaz (w rejestrze nieformalnym)
- You can't park here. (zakaz parkowania, nieformalny zakaz)
- They can't enter the building without a badge. (zakaz wstępu bez identyfikatora)
- Aby wyrazić frustrację lub osobiste ograniczenie
- I can't understand this math problem. (nie daję rady zrozumieć tego zadania matematycznego)
- She can't stop laughing. (nie jest w stanie przestać się śmiać, ograniczenie kontekstowe)
2. „Could” do tłumaczenia zdolności z przeszłości lub hipotetycznej
Czasownik modalny could jest używany głównie do wyrażania zdolności w przeszłości lub w kontekście hipotetycznym (tryb przypuszczający).
A. Struktura gramatyczna „could”
B. Konteksty użycia „could”
- Ogólna umiejętność z przeszłości
- When I was young, I could climb trees easily. (umiejętność nawykowa z dzieciństwa)
- Zdolność w kontekście hipotetycznym / warunkowym
- I could help you if I had more time. (mógłbym Ci pomóc, gdybym miał więcej czasu)
- They could win the match if they trained harder. (mogliby wygrać mecz, gdyby trenowali ciężej)
- Uprzejma prośba / sugestia (łagodniejsza forma niż „can”)
- Could you lend me a pen? (czy mógłbyś mi pożyczyć długopis?)
- We could go to the cinema tonight. (moglibyśmy pójść dziś wieczorem do kina)
C. Zastosowania „couldn't”
- Aby zakomunikować niezdolność z przeszłości (fizyczną, intelektualną, techniczną)
- I couldn't lift 50 kilos when I was younger. (niezdolność fizyczna w przeszłości)
- She couldn't solve complicated math problems as a child. (niezdolność intelektualna w przeszłości)
- Aby zasygnalizować logiczną lub kontekstową niemożliwość w przeszłości
- He couldn't have been at the meeting; he was out of town. (logiczna niemożliwość w przeszłości)
- They couldn't have finished the project so quickly. (to niemożliwe, biorąc pod uwagę fakty)
- Aby zaznaczyć zakaz lub odmowę w przeszłości
- We couldn't enter the building without a badge. (zakaz wstępu bez identyfikatora w przeszłości)
- She couldn't go to the party because her parents said no. (zakaz rodzicielski w przeszłości)
- Aby wyrazić nieudaną próbę lub porażkę
- I couldn't find my keys yesterday. (niepowodzenie w poszukiwaniu kluczy)
- They couldn't fix the computer on time. (niepowodzenie w naprawie na czas)
- Aby przetłumaczyć hipotetyczną niezdolność
- I couldn't live without my phone. (byłbym niezdolny do życia bez mojego telefonu, hipoteza)
- He couldn't do that, even if he tried. (byłby do tego niezdolny, nawet gdyby spróbował)
3. „Be able to” do wyrażania zdolności we wszystkich czasach
W przeciwieństwie do czasowników modalnych can i could, wyrażenie be able to odmienia się we wszystkich czasach gramatycznych. Dlatego bywa ono określane mianem „pół-modala”, a nie czystego modala.
A. Struktura gramatyczna „be able to”
Konstrukcja podstawowa: Podmiot + be (odmienione) + able to + czasownik w formie podstawowej + ewentualny dopełnienie
- Czas teraźniejszy prosty (Present Simple)Forma twierdząca I am able to swim across the lake. (Jestem w stanie przepłynąć jezioro.)Forma przecząca I am not able to understand this concept. (Nie jestem w stanie zrozumieć tej koncepcji.)Forma pytająca Are you able to help me with this exercise? (Czy jesteś w stanie pomóc mi z tym ćwiczeniem?)
- Czas przeszły prosty (Past Simple)Forma twierdząca We were able to contact the manager yesterday. (Udało nam się skontaktować z kierownikiem wczoraj.)Forma przecząca We were not able to contact the manager yesterday. (Nie udało nam się skontaktować z kierownikiem wczoraj.)Forma pytająca Were you able to contact the manager yesterday? (Czy udało Ci się skontaktować z kierownikiem wczoraj?)
- Czas przyszły prosty (Future Simple)Forma twierdząca She will be able to travel next month. (Będzie w stanie podróżować w przyszłym miesiącu.)Forma przecząca She will not be able to travel next month. (Ona nie będzie mogła podróżować w przyszłym miesiącu.)Forma pytająca Will she be able to travel next month? (Czy będzie w stanie podróżować w przyszłym miesiącu?)
- Czas teraźniejszy złożony (Present Perfect)Forma twierdząca He has been able to improve his English a lot this year. (Udało mu się znacznie poprawić angielski w tym roku.)Forma przecząca He has not been able to improve his English this year. (Nie udało mu się poprawić angielskiego w tym roku.)Forma pytająca Has he been able to improve his English this year? (Czy udało mu się poprawić angielski w tym roku?)
B. Konteksty użycia „be able to”
- Gdy „can” lub „could” są gramatycznie niemożliwe w niektórych czasach. Nie można utworzyć form « I have can… » ani « I will can… ». Wówczas należy użyć „be able to”.
- I have been able to save some money. (a nie „I have can save…”)
- Aby podkreślić pomyślne wykonanie czynności (jednorazowej lub specyficznej)
- We were able to solve the problem at the last minute. (udało nam się to, ostateczny sukces)
- Aby wyrazić przyszłe czynności z pewnością
- I will be able to drive next year. (będę miał zdolność prowadzenia samochodu w przyszłym roku)
4. Inne zwroty do wyrażania zdolności
Chociaż can, could i be able to są najczęściej używane, istnieje kilka innych wyrażeń do komunikowania zdolności lub sukcesu:
- Manage to + czasownik w formie podstawowej: kładzie nacisk na zdołanie czegoś pomimo trudności.
- I managed to fix the bike despite having no tools. (Udało mi się naprawić rower mimo braku narzędzi.)
- Succeed in + V-ing: podobne do „manage to”, ale w nieco bardziej formalnym rejestrze. Podkreśla sukces po wysiłku.
- She succeeded in persuading her boss. (Udało jej się przekonać szefa.)
- He succeeded in finishing all his tasks before the deadline. (Zdołał ukończyć wszystkie zadania przed terminem.)
- Know how to + czasownik w formie podstawowej: kładzie nacisk na techniczną biegłość, znajomość savoir-faire.
- He knows how to program in Python. (On potrafi programować w Pythonie.)
- Be capable of + V-ing / rzeczownik: bardziej formalne wyrażenie zdolności, często używane w kontekście zawodowym.
- They are capable of solving complex problems. (Mają zdolność rozwiązywania złożonych problemów.)
5. Porównania i niuanse między wyrażeniami zdolności
Po przeanalizowaniu wszystkich czasowników modalnych i pół-modalnych (oraz ich równoważnych zwrotów) przeanalizujmy ich różnice i subtelności użycia.
A. „Can” vs. „Could”
- Can (teraźniejszość): aktualna, bezpośrednia zdolność lub pozwolenie w rejestrze potocznym.
- I can swim. (Umiem pływać / jestem zdolny pływać obecnie.)
- Could (przeszłość / hipoteza): zdolność w przeszłości (nawykowa) lub zdolność warunkowa.
- I could swim when I was five. (ogólna zdolność z dzieciństwa)
- I could help you if I had some free time. (zdolność hipotetyczna, warunkowa)
B. „Can” / „Could” vs. „Be able to”
Niuanse 1: „Be able to” odmienia się we wszystkich czasach (teraźniejszym, przeszłym, przyszłym, perfect itp.), w przeciwieństwie do czasowników modalnych „can / could”, które pozostają niezmienne.
- He has been able to find a better job. (Present Perfect)
Niuanse 2: „Could” zazwyczaj wyraża zdolność ogólną z przeszłości, podczas gdy „Was able to” podkreśla fakt, że udało się coś osiągnąć w sposób jednorazowy, w konkretnym momencie.
| Przykład | Niuans |
|---|---|
| When I was a kid, I could climb trees. | Ogólna zdolność (często powtarzana w dzieciństwie) |
| Yesterday, I was able to climb that tall tree. | Udana realizacja konkretnego wyczynu, wczoraj (udana akcja punktowa) |
Podsumowanie
Oto tabela syntetyczna, która przedstawia ogólny obraz różnych sposobów wyrażania zdolności w języku angielskim:
| Wyrażenie | Główna funkcja | Przykład |
|---|---|---|
| can | Zdolność w czasie teraźniejszym, nieformalne pozwolenie | I can play piano. |
| could | Zdolność w czasie przeszłym ogólna lub tryb przypuszczający/hipotetyczny | I could run fast as a child. |
| be able to (am/is/are…) | Koniugacja we wszystkich czasach + osiągnięcie celu w konkretnej sytuacji | I was able to contact him yesterday. |
| manage to + czasownik w formie podstawowej | Osiągnięcie celu pomimo przeszkód | She managed to fix her car without professional help. |
| succeed in + V-ing | Osiągnięcie celu (styl formalny) | They succeeded in saving enough money to travel. |
| know how to + czasownik w formie podstawowej | Umiejętność techniczna lub intelektualna | He knows how to bake perfect bread. |
| be capable of + V-ing / rzeczownik | Zdolność formalna, potencjał teoretyczny | This machine is capable of processing large amounts of data. |
Aby pójść dalej z czasownikami modalnymi
Aby pogłębić swoją biegłość w zakresie czasowników modalnych, możesz zapoznać się z naszymi różnymi przewodnikami na ten temat:
- 🔗 Przegląd czasowników modalnych dla TOEIC®
- 🔗 Przewodnik po wyrażaniu pozwolenia dla TOEIC®
- 🔗 Przewodnik po wyrażaniu obowiązku dla TOEIC®
- 🔗 Przewodnik po wyrażaniu zakazu dla TOEIC®
- 🔗 Przewodnik po wyrażaniu braku obowiązku dla TOEIC®
- 🔗 Przewodnik po wyrażaniu rady dla TOEIC®
- 🔗 Przewodnik po wyrażaniu sugestii i propozycji dla TOEIC®
- 🔗 Przewodnik po wyrażaniu intencji lub najbliższej przyszłości dla TOEIC®
- 🔗 Przewodnik po wyrażaniu prawdopodobieństwa i niepewności dla TOEIC®
Gotowy do działania?
Każdą niuansę dotyczącą can, could i be able to, którą właśnie powtórzyłeś, FlowExam pomoże Ci zamienić na konkretne punkty w TOEIC®, dzięki inteligentnej metodzie skoncentrowanej na Twoich rzeczywistych słabościach. Znajomość teoretycznych różnic między tymi czasownikami modalnymi to jedno. Umiejętność natychmiastowego rozpoznawania ich w częściach 5 i 6 TOEIC® i stosowania ich bez wahania w części 6, to coś więcej. FlowExam analizuje Cię, koryguje i prowadzi w kierunku najbardziej opłacalnych obszarów do poprawy. Twoje treningi stają się ukierunkowane, strategiczne i skuteczne.
Kilka supermocy platformy FlowExam:
- 150 ekskluzywnych wskazówek wynikających z doświadczenia ponad 200 kandydatów, którzy uzyskali ponad 950 w TOEIC®: jasne, konkretne, przetestowane i zatwierdzone w praktyce.
- Automatyczna analiza Twoich najbardziej obciążających błędów, abyś mógł ćwiczyć tam, gdzie tracisz najwięcej punktów, bez marnowania energii.
- Inteligentny system treningowy, który dostosowuje ćwiczenia do Twojego profilu i sprawia, że robisz postępy szybciej, bez kręcenia się w kółko.
- Automatycznie generowane fiszki na podstawie Twoich własnych błędów, zoptymalizowane metodą J (powtórki interwałowe) dla trwałego zapamiętania i zerowego zapominania.
- Spersonalizowana ścieżka nauki, zbudowana na podstawie Twoich wyników, aby zaoszczędzić Twój czas i doprowadzić Cię bezpośrednio do szybkich +X punktów.