กริยาบอกสภาวะในภาษาอังกฤษ: ควรใช้เมื่อไหร่ (และควรเลี่ยงเมื่อไหร่) ในข้อสอบ TOEIC®

กริยาบอกสภาวะ (stative verbs) ใช้อธิบายสภาวะ ความคิดเห็น ความเป็นเจ้าของ หรือการรับรู้ ซึ่งแตกต่างจากกริยาบอกการกระทำ (action verbs) ที่ใช้อธิบายกิจกรรม

ข้อสอบ TOEIC® มักใช้กริยาเหล่านี้เป็นจุดสร้างปัญหา เพราะโดยทั่วไปแล้ว กริยาเหล่านี้จะไม่ใช้ในรูปของกาลต่อเนื่อง (be + -ing)

หลายคนทำผิดในส่วนที่ 5: เมื่อเห็นตัวเลือกอย่าง "is understanding" หรือ "are knowing" แล้วคิดว่าถูก เพราะบริบทดูเหมือนจะต้องการ Tense แบบต่อเนื่อง

หมวดหมู่หลักของกริยาบอกสภาวะ

กริยาบอกสภาวะแบ่งออกเป็น 5 กลุ่มหลัก ซึ่งแต่ละกลุ่มก็มีลักษณะเฉพาะตัว

• ความเป็นเจ้าของ (Possession) : have, own, belong, possess
• ความคิดเห็นและความชอบ (Opinions et préférences) : believe, think, suppose, imagine, prefer, want, need
• การรับรู้ (Perceptions) : see, hear, smell, taste, feel (เมื่อใช้อธิบายการรับรู้โดยไม่ตั้งใจ)
• สภาวะทางจิตใจ (États mentaux) : know, understand, remember, forget, realize, recognize
• สภาวะอื่น ๆ (Autres états) : be, seem, appear, cost, weigh, contain, consist

การใช้กริยาเหล่านี้ในรูป Continuous Tense ทั้งที่มันอธิบายสภาวะถาวรหรือชั่วคราว ไม่ใช่การกระทำที่กำลังดำเนินอยู่ ถือเป็นข้อผิดพลาด เช่น "I am knowing the answer" นั้นผิด ต้องพูดว่า "I know the answer."

ตารางสรุป

Unknown block type "table", specify a component for it in the `components.types` option

กฎสำคัญข้อที่ 1: ห้ามใช้รูปต่อเนื่อง (ยกเว้นบางกรณี)

โดยทั่วไป กริยาบอกสภาวะจะไม่ถูกนำไปใช้ในรูป Present Continuous หรือ Past Continuous ทำไมล่ะ? เพราะมันอธิบายสิ่งที่คงที่ ไม่ใช่การกระทำที่ค่อยเป็นค่อยไป

ตัวอย่างที่ 1:

• ผิด : "I am knowing the manager."
• ถูก : "I know the manager."
  ฉันรู้จักผู้จัดการคนนั้น

ตัวอย่างที่ 2:

• ผิด : "The document is containing important data."
• ถูก : "The document contains important data."
  เอกสารนี้มีข้อมูลสำคัญ

ตัวอย่างที่ 3:

• ผิด : "She was understanding the problem yesterday."
• ถูก : "She understood the problem yesterday."
  เมื่อวานเธอก็เข้าใจปัญหานั้นแล้ว

ในข้อสอบ TOEIC Part 5 ผู้ออกข้อสอบมักจะทดสอบผู้เข้าสอบเรื่องกฎนี้ โดยจะให้ประโยคที่มีบริบทที่ดูเหมือนต้องการ Tense ต่อเนื่อง (เช่น มีคำว่า "now", "at the moment" ฯลฯ) และในตัวเลือกจะมีกริยาบอกสภาวะในรูป Continuous มาให้ นั่นแหละคือกับดัก

กฎสำคัญข้อที่ 2: กริยาที่มีสองความหมาย (สภาวะ หรือ การกระทำ)

กริยาบางตัวสามารถเป็นได้ทั้งกริยาบอกสภาวะและกริยาบอกการกระทำ ขึ้นอยู่กับบริบท

Think

กริยาบอกสภาวะ (ความคิดเห็น):

• "I think this plan is excellent."
  ฉันคิดว่าแผนนี้ยอดเยี่ยม

กริยาบอกการกระทำ (การใช้ความคิดเพื่อไตร่ตรอง):

• "I am thinking about your proposal."
  ฉันกำลังคิดเกี่ยวกับข้อเสนอของคุณอยู่

Have

กริยาบอกสภาวะ (ความเป็นเจ้าของ):

• "The office has two meeting rooms."
  ที่ทำงานมีห้องประชุมสองห้อง

กริยาบอกการกระทำ (ประสบการณ์/การทำกิจกรรม):

• "We are having a meeting right now."
  ตอนนี้เรากำลังประชุมกันอยู่

See

กริยาบอกสภาวะ (การรับรู้โดยไม่ตั้งใจ):

• "I see the problem."
  ฉันเห็นปัญหา

กริยาบอกการกระทำ (การนัดพบ):

• "I am seeing the client tomorrow."
  พรุ่งนี้ฉันจะไปพบลูกค้า

Taste / Smell

กริยาบอกสภาวะ (คุณสมบัติ):

• "This coffee tastes bitter."
  กาแฟนี้มีรสขม

กริยาบอกการกระทำ (การกระทำโดยตั้งใจ):

• "The chef is tasting the sauce."
  เชฟกำลังชิมซอสอยู่

จากข้อมูลที่พบในผู้เข้าสอบจำนวนมากที่ฝึกฝนบนแพลตฟอร์มของเรา ความสับสนระหว่างสองการใช้งานนี้เพียงอย่างเดียว อธิบายถึงข้อผิดพลาดที่เกี่ยวกับกริยาบอกสภาวะในการสอบได้ถึงหนึ่งในสามเลยทีเดียว

ตาราง: กริยาที่มีสองความหมายที่พบบ่อย

Unknown block type "table", specify a component for it in the `components.types` option

ตัวอย่างกับดักที่พบบ่อย:

ในการสอบ TOEIC® คำถามเกี่ยวกับกริยาบอกสภาวะมักไม่แยกเดี่ยว แต่จะถูกผสมผสานกับกับดักทางไวยากรณ์อื่น ๆ เพื่อเพิ่มความยาก

กับดักที่ 1: การมีคำบ่งชี้เวลาแบบ "ต่อเนื่อง"

กับดักนี้จะชักจูงให้เราเลือก Tense แบบต่อเนื่อง ทั้งที่จริงแล้วกริยาอธิบายแค่สภาวะ

• "The manager ______ the new policy right now."
  (A) is understanding (B) understands (C) understood (D) has understood

คำตอบ: (B) understands แม้ว่า "right now" จะแนะนำ Present Continuous แต่ "understand" เป็นกริยาบอกสภาวะที่ไม่ใช้รูปต่อเนื่อง ดังนั้น Present Simple จึงเหมาะสมที่สุดสำหรับสภาวะปัจจุบัน

กับดักที่ 2: กริยาบอกสภาวะ + บริบทที่เป็นการกระทำ

บริบททำให้ดูเหมือนเป็นการกระทำที่กำลังเกิดขึ้น แต่กริยายังคงเป็นแบบสภาวะ

• "All employees ______ the benefits package."
  (A) are knowing (B) know (C) have known (D) knew

คำตอบ: (B) know "Know" เป็นกริยาบอกสภาวะเสมอ แม้ในบริบทที่อาจนึกถึงการกระทำที่กำลังดำเนินอยู่

กับดักที่ 3: การระบุความหมายของกริยาที่มีสองความหมายผิดพลาด

ตรงนี้ทุกอย่างขึ้นอยู่กับความหมายที่แท้จริงของกริยาในประโยคนั้น ๆ

• "The team ______ a conference call at 3 p.m."
  (A) has (B) is having (C) have (D) had

คำตอบ: (B) is having ในที่นี้ "have" หมายถึง "การจัด/การประชุม" (กริยาบอกการกระทำ) ดังนั้น Present Continuous จึงถูกต้อง ซึ่งเป็นการกลับด้านกับกับดักปกติ

กับดักที่ 4: ความสับสนกับ Present Perfect

กับดักนี้จะเกิดขึ้นเมื่อมีการระบุระยะเวลา และผลักดันให้เราเลือกใช้กริยาในรูปที่ไม่ถูกต้อง

• "I ______ this colleague for five years."
  (A) am knowing (B) know (C) have known (D) knew

คำตอบ: (C) have known เมื่อมีระยะเวลา ("for five years") เราจะใช้ Present Perfect แม้ว่าจะเป็นกริยาบอกสภาวะ แต่จะใช้รูปต่อเนื่อง "have been knowing" ไม่ได้เด็ดขาด

เทคนิคช่วยจำ: หากคุณลังเลระหว่างรูป Simple กับรูป Continuous ให้ถามตัวเองว่ากริยานั้นอธิบายถึงการกระทำที่ตั้งใจทำอยู่ตอนนี้ หรือเป็นสภาวะคงที่ ถ้าเป็นสภาวะ ให้ตัดตัวเลือกที่เป็นรูป -ing ทิ้งไปได้เลย

กริยาบอกสภาวะและ Present Perfect: ระวังกับดัก

กริยาบอกสภาวะสามารถใช้ในรูป Present Perfect (have/has + V.3) ได้ แต่ ห้ามใช้เด็ดขาด ในรูป Present Perfect Continuous (have/has been + V.ing)

ตัวอย่างที่ 1:

• ผิด : "I have been knowing her since 2015."
• ถูก : "I have known her since 2015." ฉันรู้จักเธอมาตั้งแต่ปี 2015

ตัวอย่างที่ 2:

• ผิด : "The office has been belonging to the company for ten years."
• ถูก : "The office has belonged to the company for ten years." สำนักงานนี้เป็นของบริษัทมาเป็นเวลาสิบปีแล้ว

ในส่วนที่ 5 กับดักนี้มักปรากฏเมื่อมีคำบ่งบอกระยะเวลา (for, since, over the past, in recent years) บริบทจะนำไปสู่ Present Perfect แต่ตัวเลือกจะมีรูปแบบ Continuous มาให้ นี่คือกับดัก

รายการด่วน: กริยาบอกสภาวะที่พบบ่อยที่สุดใน TOEIC®

นี่คือกริยาบอกสภาวะ 20 ตัวที่คุณจะเจอมากที่สุดในบริบทธุรกิจของ TOEIC® ท่องจำไว้เลย

กริยาบอกสภาวะเสมอ (ไม่มีรูปต่อเนื่อง):

• know, understand, realize, recognize
• believe, suppose
• own, belong, possess
• need, want, require
• consist, contain, include
• mean, matter
• cost, weigh, measure

กริยาที่มีสองความหมาย (ต้องตรวจสอบบริบท):

• have (ความเป็นเจ้าของ vs การกระทำ)
• think (ความคิดเห็น vs การใช้ความคิด)
• see (การรับรู้ vs การนัดพบ)
• taste, smell, feel (คุณสมบัติ vs การกระทำโดยตั้งใจ)

ความแตกต่างระหว่างคะแนน 800 กับ 950 ใน TOEIC® บ่อยครั้งวัดได้จากความสามารถในการระบุความแตกต่างเล็ก ๆ น้อย ๆ เหล่านี้ได้ภายในเวลาไม่ถึง 10 วินาทีต่อข้อ

วิธีปฏิบัติ: 3 คำถามที่ต้องถามตัวเองใน Part 5

เมื่อคุณเห็นกริยาในคำถาม Part 5 ให้ใช้เทคนิคนี้

• คำถามที่ 1: กริยานี้บอกสภาวะหรือการกระทำ? สภาวะ: ความคิดเห็น, ความเป็นเจ้าของ, การรับรู้โดยไม่ตั้งใจ, สภาวะทางจิตใจ การกระทำ: กิจกรรมโดยตั้งใจ, กระบวนการที่กำลังดำเนินอยู่
• คำถามที่ 2: มีคำบ่งบอกเวลาแบบต่อเนื่องในประโยคหรือไม่? (now, at the moment, currently, these days) ถ้ามี และเป็นกริยาบอกสภาวะบริสุทธิ์ ให้ตัดตัวเลือกที่เป็นรูป -ing ทั้งหมดทิ้ง
• คำถามที่ 3: มันเป็นกริยาที่มีสองความหมายหรือไม่? ถ้าใช่ ให้อ่านประโยคอีกครั้งเพื่อระบุความหมายที่แน่นอน ตัวอย่าง: "have a meeting" = การกระทำ, "have a car" = ความเป็นเจ้าของ

การใช้เทคนิคนี้ช่วยให้คุณตอบคำถามเกี่ยวกับกริยาบอกสภาวะได้ถึง 95% เมื่อคุณสร้างความเคยชินได้แล้ว คุณจะทำคะแนนเพิ่มได้ 5 ถึง 10 คะแนนจากหัวข้อนี้เพียงอย่างเดียว

พร้อมฝึกฝนหรือยัง?

กริยาบอกสภาวะปรากฏซ้ำ ๆ ในข้อสอบ TOEIC® โดยเฉพาะใน Part 5 ซึ่งมักจะผสมกับกับดักเรื่อง Tense

บน Flow Exam คุณสามารถฝึกฝนหัวข้อ Tense ปัจจุบัน และการเลือกรูปแบบไวยากรณ์ใน Part 5 ได้โดยตรง พร้อมคำถามหลายพันข้อในรูปแบบเดียวกับข้อสอบ TOEIC® อย่างเป็นทางการ

แบบฝึกหัดจะจำลองกับดักที่เราเพิ่งเห็นทั้งหมด: รูป Continuous ที่ไม่ถูกต้อง, กริยาที่มีสองความหมาย, และคำบอกเวลาที่หลอกลวง

พลังวิเศษบางอย่างของแพลตฟอร์ม Flow Exam:

• 150 เคล็ดลับที่ได้ผลจริง ซึ่งได้มาจากประสบการณ์ของผู้เข้าสอบกว่า 500 คน ที่ได้คะแนน +950 ใน TOEIC®: ชัดเจน เป็นรูปธรรม ผ่านการทดสอบและยืนยันภาคสนามมาแล้ว
• ระบบการฝึกฝนอัจฉริยะ ที่ปรับแบบฝึกหัดให้เข้ากับโปรไฟล์ของคุณและฝึกฝนคุณในหัวข้อที่คุณทำผิดพลาดมากที่สุดโดยตรง ผลลัพธ์: การพัฒนาที่รวดเร็วกว่าแพลตฟอร์มแบบดั้งเดิม 3.46 เท่า
• เส้นทางการเรียนรู้ที่ปรับให้เหมาะกับคุณเป็นพิเศษ: ฝึกฝนเฉพาะคำถามและหัวข้อที่คุณเสียคะแนนเท่านั้น มีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เข้ากับการพัฒนาของระดับคุณ
• สถิติส่วนบุคคลในกว่า 200 หัวข้อที่เฉพาะเจาะจง (คำวิเศษณ์, คำสรรพนาม, linking words เป็นต้น)
• โหมดจำลองสถานการณ์จริงเหมือนวันสอบเป๊ะ (การอ่านคำสั่งใน Listening, การจับเวลา ฯลฯ) คุณสามารถเปิดใช้งานได้ทุกเมื่อที่คุณต้องการ
• Flashcards ที่สร้างขึ้นโดยอัตโนมัติ จากข้อผิดพลาดของคุณเอง และปรับให้เหมาะสมด้วยเทคนิคการเว้นระยะการทบทวน (spaced repetition) เพื่อการจดจำที่ยั่งยืนและไม่ลืม
• รับประกัน +300 คะแนน TOEIC® หากไม่ได้ตามนั้น เราติวให้ฟรีแบบไม่จำกัด