คู่มือเกี่ยวกับประเภทของคำในไวยากรณ์ – การเตรียมสอบ TOEIC®
Flow Exam team
เมื่อเริ่มต้นเรียนภาษาอังกฤษ การทำความเข้าใจ หน้าที่ของคำ ภายใน ประโยค ถือเป็นขั้นตอนพื้นฐาน การจำแนกประเภทเหล่านี้เรียกว่า ประเภทของคำในไวยากรณ์ (หรือ parts of speech ในภาษาอังกฤษ) ซึ่งเป็นโครงสร้างที่จำเป็นอย่างยิ่งในการ ถอดรหัสสถาปัตยกรรมของประโยค และทำความเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่างๆ
วัตถุประสงค์หลักของคู่มือนี้คือการ นำเสนอแนวคิดทางไวยากรณ์ที่สำคัญ ในรูปแบบที่มีโครงสร้างและเข้าใจง่าย สำหรับ แต่ละส่วน คุณจะได้พบกับ การอ้างอิง ไปยัง แหล่งข้อมูลเชิงลึก ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ การเตรียมสอบ TOEIC® ของคุณ
1. กลุ่มคำหลักทางไวยากรณ์ (Parts of Speech)
ภาษาอังกฤษจัดระเบียบโดยมี ประเภทของคำพื้นฐาน 8 ประเภท เสริมด้วย คำนำหน้านาม (Determiners) ที่ช่วยกำหนดขอบเขตของคำนาม นี่คือ ภาพรวมโดยสรุป ในรูปแบบตาราง:
| ประเภท | หน้าที่ | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| Noms (Nouns) | ระบุตัวตน สถานที่ สิ่งของ หรือแนวคิดที่เป็นนามธรรม | dog, Paris, freedom, computer, knowledge |
| Pronoms (Pronouns) | ใช้แทนคำนามเพื่อหลีกเลี่ยงการกล่าวซ้ำ | I, you, we, who, which, anyone, themselves |
| Verbes (Verbs) | แสดงการกระทำ กระบวนการ หรือสภาวะ | walk, become, appear, study, think |
| Adjectifs (Adjectives) | ขยายหรืออธิบายคำนาม (รูปลักษณ์ ขนาด การตัดสิน ฯลฯ) | red, tall, tasty, brilliant, modern |
| Adverbes (Adverbs) | ปรับเปลี่ยนคำกริยา คำคุณศัพท์ หรือคำวิเศษณ์อื่น | slowly, extremely, rarely, perfectly, too |
| Prépositions (Prepositions) | สร้างความเชื่อมโยงโดยระบุความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ เวลา หรือตรรกะ | at, from, with, above, during, since, due to |
| Conjonctions (Conjunctions) | เชื่อมคำ กลุ่มคำ หรืออนุประโยค | and, yet, while, if, unless, therefore |
| Interjections (Interjections) | แสดงปฏิกิริยาทางอารมณ์ในทันที | Ah!, Ouch!, Bravo!, Yikes! |
| Déterminants (Determiners) | นำหน้าคำนามเพื่อกำหนดขอบเขตการอ้างอิง | the, a, these, several, each, any |
คู่มือนี้มี ลิงก์โดยตรง ไปยัง บทเรียนโดยละเอียด ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มคำ เหล่านี้ เพื่อ การเตรียมสอบ TOEIC® ที่ตรงเป้าหมาย
2. คำอุปสรรคที่พบบ่อยในภาษาอังกฤษ (Prefixes)
คำอุปสรรค (Prefix) คือ ส่วนที่เติมไว้หน้าคำราก เพื่อเปลี่ยนแปลงความหมาย การเติมเหล่านี้มักจะนำมาซึ่ง การปฏิเสธ การกลับความหมาย หรือ ความแตกต่างด้านเวลา
| คำนำหน้า (Prefix) | ความหมายหลัก | Exemples |
|---|---|---|
| un- | การปฏิเสธ, ความตรงกันข้าม | kind → unkind, lock → unlock |
| dis- | ตรงกันข้าม, การแยกออก | appear → disappear, honest → dishonest |
| re- | การทำซ้ำ, การเริ่มต้นใหม่ | read → reread, start → restart |
| mis- | ความผิดพลาด, การทำผิดพลาด | lead → mislead, judge → misjudge |
| in-/im-/il-/ir- | การปฏิเสธ (การปรับตามเสียง) | visible → invisible, patient → impatient, logical → illogical, responsible → irresponsible |
3. คำปัจจัยและผลกระทบต่อประเภทของคำ
คำปัจจัย (Suffixes) คือ ส่วนท้ายที่เติมเข้ากับคำหลัก เพื่อเปลี่ยนแปลงความหมายหรือ เปลี่ยนประเภททางไวยากรณ์ คำกริยาจึงสามารถเปลี่ยนเป็นคำนามหรือคำคุณศัพท์ได้ด้วย เครื่องหมายทางสัณฐานวิทยา เหล่านี้
| คำต่อท้าย | ประเภทที่ได้ | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| -tion / -sion / -ation | คำนาม (กระบวนการ, ผลลัพธ์) | educate → education, revise → revision |
| -ment | คำนาม (การกระทำ, สภาวะ) | improve → improvement, enjoy → enjoyment |
| -ness | คำนาม (คุณภาพ, ลักษณะ) | kind → kindness, weak → weakness |
| -ity / -ty | คำนาม (คุณสมบัติ, เงื่อนไข) | real → reality, certain → certainty |
| -er / -or | คำนาม (ผู้กระทำ, เครื่องมือ) | write → writer, direct → director |
| -able / -ible | คำคุณศัพท์ (ความสามารถ, ความเป็นไปได้) | predict → predictable, sense → sensible |
| -ous | คำคุณศัพท์ (ลักษณะ, ธรรมชาติ) | poison → poisonous, mystery → mysterious |
| -ful | คำคุณศัพท์ (การมีอยู่ของ) | care → careful, wonder → wonderful |
| -less | คำคุณศัพท์ (การขาดหายไปของ) | hope → hopeless, end → endless |
| -ive | คำคุณศัพท์ (แนวโน้ม, คุณภาพ) | effect → effective, attract → attractive |
| -ly | คำวิเศษณ์ (ลักษณะการกระทำ) | slow → slowly, careful → carefully |
| -ize / -ise (UK) | คำกริยา (การทำให้เป็น) | legal → legalize, organ → organize |
| -ify | คำกริยา (การเปลี่ยนแปลง) | intense → intensify, class → classify |
| -ate | คำกริยา (กระบวนการ, การกระทำ) | motiv(e) → motivate, valid → validate |
คำลงท้าย เหล่านี้เป็น ตัวบ่งชี้ที่มีค่า ในการระบุ หน้าที่ของคำ ในประโยค หากคุณสังเกตเห็นคำลงท้ายด้วย -ly ก็มีแนวโน้มสูงที่จะเป็น คำวิเศษณ์ ส่วนคำที่ลงท้ายด้วย -tion มักจะบ่งชี้ว่าเป็น คำนาม
4. คำบุพบทที่ใช้บ่อยและการใช้งาน
คำบุพบท ทำหน้าที่ เชื่อมโยงส่วนประกอบต่างๆ ของประโยค โดยหลักแล้วจะแสดงความสัมพันธ์ของ ตำแหน่ง เวลา หรือลักษณะ
| ประเภทของคำบุพบท | ตัวอย่าง | ภาพประกอบ |
|---|---|---|
| คำบุพบทบอกสถานที่ | in, on, at, behind, among, beside | The keys are in the drawer. The meeting is at the office. |
| คำบุพบทบอกเวลา | before, after, during, until, from, at, on, in | She arrived before noon. They've worked here since January. |
| คำบุพบทบอกวิธีการ/เครื่องมือ | by, with, via, through | She contacted us via email. He fixed it with a screwdriver. |
| คำบุพบทบอกสาเหตุ/เหตุผล | because of, due to, owing to, thanks to | The event was canceled due to bad weather. |
- 🔗 บทเรียนเกี่ยวกับคำบุพบทสำหรับการสอบ TOEIC®
- 🔗 บทเรียนเกี่ยวกับคำบุพบทที่ใช้ตามหลังคำกริยาสำหรับการสอบ TOEIC®
- 🔗 บทเรียนเกี่ยวกับคำบุพบทที่ใช้ตามหลังคำคุณศัพท์สำหรับการสอบ TOEIC®
- 🔗 บทเรียนเกี่ยวกับคำบุพบทที่ใช้ตามหลังคำนามสำหรับการสอบ TOEIC®
5. คำสันธานที่ใช้บ่อยและบทบาท
คำสันธาน มีบทบาทสำคัญในการ เชื่อมโยงองค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์ และสร้าง ความสัมพันธ์เชิงตรรกะ ระหว่างแนวคิดต่างๆ
| ประเภทของคำสันธาน | ตัวอย่าง | ภาพประกอบ |
|---|---|---|
| คำสันธานประสาน (Coordinating Conjunctions) | and, but, or, so, yet, for, nor | She's talented and hardworking. It's expensive but worth it. |
| คำสันธานเชื่อมอนุประโยค (Subordinating Conjunctions) | because, although, while, if, unless, as, since | We left early because the weather was bad. Unless you hurry, you'll be late. |
สรุป
ภาพรวมโดยสรุป เหล่านี้ช่วยให้ เข้าใจภาพรวม และ เห็นภาพทันที เกี่ยวกับ ประเภทของคำหลัก ซึ่งจะช่วยให้คุณ สร้างประโยคที่ถูกต้อง และ ลดข้อผิดพลาด ที่พบบ่อย อย่าลังเลที่จะสำรวจ แหล่งข้อมูลแต่ละส่วน เพื่อเข้าถึง คำอธิบายโดยละเอียด และ แบบฝึกหัดที่ตรงเป้าหมาย
บทเรียนอื่นๆ เพื่อเตรียมสอบ TOEIC®
พร้อมลงมือทำหรือยัง?
ประเภทของคำแต่ละประเภทที่คุณเพิ่งได้เรียนรู้ที่นี่ FlowExam ช่วยให้คุณเปลี่ยนเป็น คะแนนที่เป็นรูปธรรมใน TOEIC® ได้ ด้วยวิธีการที่ชาญฉลาด โดยเน้นที่จุดอ่อนที่แท้จริงของคุณ การรู้คำปัจจัย คำอุปสรรค และประเภทของคำเป็นสิ่งที่ดี แต่การสามารถระบุสิ่งเหล่านี้ได้ทันทีในส่วนที่ 5 และ 6 ของ TOEIC® นั้นดีกว่า FlowExam จะวิเคราะห์ แก้ไข และแนะนำแนวทางการพัฒนาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดให้คุณ การฝึกฝนของคุณจึงมุ่งเป้าไปที่กลยุทธ์และมีประสิทธิภาพ
พลังพิเศษบางประการของแพลตฟอร์ม FlowExam:
- เคล็ดลับสุดพิเศษ 150 ข้อ จากประสบการณ์ของผู้สมัครสอบกว่า 200 คนที่ได้คะแนน TOEIC® เกิน 950: ชัดเจน เป็นรูปธรรม ผ่านการทดสอบและรับรองภาคสนาม
- การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดที่สร้างความเสียหายมากที่สุดของคุณโดยอัตโนมัติ เพื่อให้คุณฝึกฝนในจุดที่คุณเสียคะแนนมากที่สุด โดยไม่ต้องเสียพลังงานไปโดยเปล่าประโยชน์
- ระบบการฝึกฝนอัจฉริยะ ที่ปรับแบบฝึกหัดให้เข้ากับโปรไฟล์ของคุณและทำให้คุณก้าวหน้าได้เร็วขึ้น โดยไม่ต้องวนซ้ำ
- แฟลชการ์ดที่สร้างขึ้นโดยอัตโนมัติ จากข้อผิดพลาดของคุณเอง และปรับให้เหมาะสมด้วยวิธีการ J (การทบทวนแบบเว้นระยะ) เพื่อการจดจำที่ยั่งยืนและไม่ลืม
- เส้นทางการเรียนรู้ส่วนบุคคล สร้างขึ้นจากผลลัพธ์ของคุณ เพื่อช่วยให้คุณประหยัดเวลาและนำคุณไปสู่คะแนน +X ที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว