アクション動詞ガイド – TOEIC®対策
Flow Exam team
ダイナミック動詞(英語ではaction verbsとも呼ばれます)は、文の主語によって行われるプロセス、移動、状態の変化、または具体的な活動を表します。これらは、観察可能な活動的な側面を伴わない、むしろ状態、感情、知覚、または永続的な状態を表すスタティック動詞(stative verbs)とは対照的です。
TOEIC®で成功するためには、使用する動詞の分類に直接依存する時制(特に-ing形の用法)の選択が関わるため、これら2つの動詞カテゴリーを区別することが極めて重要です。
基本的な特徴
- プロセスまたは観察可能な活動を表すダイナミック動詞は、確認または定量化できる能動的なプロセスを指します。
- to walk(歩く)、to study(勉強する)、to create(創造する)。
- 進行形を受け入れるアクション動詞は(例外的な場合を除き)通常、-ing形と両立します。
- She is walking to work(彼女は仕事に歩いて行っているところです)、They are studying for the exam(彼らは試験勉強をしているところです)。
- 変化またはダイナミズムの概念を伝える中心となるのは、出来事が起こっていること、つまり能動的な側面が存在することです。
- The company is expanding its operations(その会社は事業を拡大しているところです)。
- スタティック動詞と対比されるスタティブ動詞は、むしろ安定した状態、永続的な条件、または感情を喚起し、通常現在進行形では使用されません。
- to own(所有する)、to understand(理解する)、to prefer(好む)。
アクション動詞の主要カテゴリー
ダイナミック動詞は、それらが記述するアクションやプロセスの性質に応じて、いくつかのグループに分類できます。
- 移動動詞:jog(ジョギングする)、travel(旅行する)、sprint(疾走する)、glide(滑る)、dash(急いで行く)、stroll(散歩する)、hop(ぴょんぴょん跳ねる)、skip(スキップする)、race(競争する)...
- 言語交換動詞:communicate(伝える)、declare(宣言する)、announce(発表する)、mention(言及する)、argue(議論する)、debate(討論する)、respond(応答する)、inquire(尋ねる)、clarify(明確にする)、present(提示する)...
- 変化または進化の動詞:mature(成熟する)、shift(移動する/変化する)、adapt(適応する)、progress(進歩する)、advance(前進する)、modify(修正する)、convert(転換する)、expand(拡大する)、decline(衰退する)...
- 実践的または手作業の活動動詞:train(訓練する)、practice(練習する)、prepare(準備する)、organize(組織する)、repair(修理する)、assemble(組み立てる)、perform(実行する)、operate(操作する)、maintain(維持する)、handle(扱う)...
- 構想または製造の動詞:manufacture(製造する)、construct(建設する)、develop(開発する)、formulate(定式化する)、draft(起草する)、sketch(スケッチする)、engineer(設計する)、innovate(革新する)、assemble(組み立てる)...
- 物理的な管理または操作の動詞:grasp(つかむ)、release(解放する)、squeeze(絞る)、toss(投げる)、seize(掴み取る)、drag(引きずる)、hoist(吊り上げる)、lower(下げる)、shut(閉める)、unlock(解錠する)、grip(しっかりと掴む)...
- 能動的な思考の動詞:contemplate(熟考する)、strategize(戦略を立てる)、deliberate(熟議する)、ponder(深く考える)、reason(推論する)、conceptualize(概念化する)、assess(評価する)...
ダイナミック動詞の要約表
| カテゴリー | 動詞の例 |
|---|---|
| 移動 | travel, jog, sprint, dash, stroll, wander, march, glide, stride, pace |
| 言葉のやり取り | communicate, declare, announce, mention, argue, debate, respond, inquire, clarify, present, report, notify |
| 変化・変換 | mature, shift, adapt, progress, advance, modify, convert, expand, decline, deteriorate, upgrade |
| 実践的な活動 | train, practice, prepare, organize, repair, assemble, perform, operate, maintain, handle, manage, execute |
| 設計・製造 | manufacture, construct, develop, formulate, draft, sketch, engineer, innovate, assemble, forge, mold |
| 物理的な操作 | grasp, release, squeeze, toss, seize, drag, hoist, lower, shut, unlock, grip, clasp, pinch |
| 能動的な思考 | contemplate, strategize, deliberate, ponder, reason, conceptualize, assess, examine, investigate |
例外的なケース:静的/動的二重機能動詞
一部の動詞は、特定の文脈では静的に、別の文脈では動的に使用でき、進行形を受け入れる場合があります。これは、それらが具体的な動作を表す場合に当てはまります。
have動詞
- 所有を表すHave → 静的用法
- She has two laptops. (彼女は2台のノートパソコンを所有しています)
- 活動を表すHave → 動的用法
- We are having a meeting. (私たちは会議を開いているところです)
think動詞
- 信念を表すThink → 静的用法
- I think this solution is effective. (私はこの解決策が効果的だと思います)
- 能動的な考察を表すThink → 動的用法
- She is thinking about her career options. (彼女は自分のキャリアの選択肢について考えているところです)
see動詞
- 視覚的知覚を表すSee → 静的用法
- I see the presentation on the screen. (私はスクリーンにプレゼンテーションが見えます)
- 面会を表すSee → 動的用法
- The manager is seeing a client this afternoon. (マネージャーは今日の午後にクライアントと面会する予定です)
taste動詞
- 味を表すTaste → 静的用法
- This coffee tastes bitter. (このコーヒーは苦い味がします)
- 試食する行為を表すTaste → 動的用法
- The chef is tasting the sauce. (シェフはソースを味見しているところです)
feel動詞
- 感情的な状態を表すFeel → 静的用法
- They feel confident about the results. (彼らは結果に自信を感じています)
- 触る行為を表すFeel → 動的用法
- The technician is feeling the surface for defects. (技術者は欠陥がないか表面を触って確認しているところです)
look動詞
- 外見を表すLook → 静的用法
- The report looks comprehensive. (そのレポートは包括的に見えます)
- 観察する行為を表すLook → 動的用法
- The team is looking at the data carefully. (チームはデータを注意深く見ているところです)
smell動詞
- 匂いを表すSmell → 静的用法
- The office smells fresh. (オフィスは新鮮な香りがします)
- 嗅ぐ行為を表すSmell → 動的用法
- He is smelling the flowers. (彼は花を嗅いでいるところです)
これらすべてのケースにおいて、進行形の用法が適切かどうかを判断するには、文脈と動詞の正確な意味を理解することが不可欠です。
結論
ダイナミック動詞(またはaction verbs)は、動作、移動、活動、および変化を表現するために不可欠です。これらは、むしろ永続的な状態、感情、または受動的な知覚を表すスタティック動詞(stative verbs)と対比されます。
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