Zustandsverben im Englischen: Wann man sie im TOEIC® benutzt (und wann nicht)

Zustandsverben (stative verbs) beschreiben einen Zustand, eine Meinung, einen Besitz oder eine Wahrnehmung, im Gegensatz zu Aktionsverben, die eine Aktivität beschreiben.

Beim TOEIC® bereiten sie Probleme, da sie im Allgemeinen nicht mit Verlaufszeiten (be + -ing) verwendet werden.

Viele machen im Teil 5 Fehler: Sie sehen „is understanding“ oder „are knowing“ in den Auswahlmöglichkeiten und denken, es sei korrekt, weil der Kontext eine Verlaufsform des Präsens zu erfordern scheint.

Die Hauptkategorien der Zustandsverben

Zustandsverben lassen sich in fünf Hauptfamilien einteilen, jede mit ihren Besonderheiten.

Besitz: have, own, belong, possess
Meinungen und Vorlieben: believe, think, suppose, imagine, prefer, want, need
Wahrnehmungen: see, hear, smell, taste, feel (wenn sie eine unfreiwillige Wahrnehmung beschreiben)
Mentale Zustände: know, understand, remember, forget, realize, recognize
Andere Zustände: be, seem, appear, cost, weigh, contain, consist

Diese Verben im Verlaufsform des Präsens zu verwenden, wenn sie einen permanenten oder temporären Zustand und keine gerade stattfindende Handlung beschreiben, ist ein Fehler. „I am knowing the answer“ ist falsch. Man sagt: „I know the answer.“

Übersichtstabelle

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Wichtige Regel Nr. 1: Keine Verlaufsform (außer Ausnahmen)

Zustandsverben stehen im Allgemeinen nicht im Präsens (present continuous) oder Präteritum Verlaufsform (past continuous). Warum? Weil sie etwas Statisches beschreiben, keine fortschreitende Aktion.

Beispiel 1:

Falsch: „I am knowing the manager.“
Richtig: „I know the manager.“
Ich kenne den Manager.

Beispiel 2:

Falsch: „The document is containing important data.“
Richtig: „The document contains important data.“
Das Dokument enthält wichtige Daten.

Beispiel 3:

Falsch: „She was understanding the problem yesterday.“
Richtig: „She understood the problem yesterday.“
Sie verstand das Problem gestern.

Im Teil 5 des TOEIC® testen die Entwickler die Kandidaten häufig genau anhand dieser Regel. Es wird ein Satz mit einem Kontext gegeben, der eine Verlaufsform erfordern könnte (Anwesenheit von „now“, „at the moment“ usw.), und unter den Auswahlmöglichkeiten finden Sie ein Zustandsverb in der Verlaufsform. Das ist eine Falle.

Wichtige Regel Nr. 2: Verben mit doppelter Bedeutung (Zustand ODER Aktion)

Einige Verben können je nach Kontext sowohl Zustandsverben als auch Aktionsverben sein.

Think

Zustandsverb (Meinung):

„I think this plan is excellent.“
Ich halte diesen Plan für ausgezeichnet.

Aktionsverb (laufender Denkprozess):

„I am thinking about your proposal.“
Ich denke über Ihren Vorschlag nach.

Have

Zustandsverb (Besitz):

„The office has two meeting rooms.“
Das Büro hat zwei Besprechungsräume.

Aktionsverb (Erfahrung):

„We are having a meeting right now.“
Wir halten gerade ein Meeting ab.

See

Zustandsverb (unfreiwillige Wahrnehmung):

„I see the problem.“
Ich sehe das Problem.

Aktionsverb (geplantes Treffen):

„I am seeing the client tomorrow.“
Ich treffe den Kunden morgen.

Taste / Smell

Zustandsverb (Eigenschaft):

„This coffee tastes bitter.“
Dieser Kaffee schmeckt bitter.

Aktionsverb (absichtliche Handlung):

„The chef is tasting the sauce.“
Der Koch kostet die Soße.

Laut den Beobachtungen vieler Kandidaten, die auf unserer TOEIC-Plattform üben, erklärt die Verwechslung dieser beiden Verwendungsweisen allein etwa ein Drittel der Fehler im Zusammenhang mit Zustandsverben in der Prüfung.

Tabelle: Häufige Verben mit doppelter Bedeutung

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Beispiele für häufige Fallen:

Im TOEIC® sind Fragen zu Zustandsverben selten isoliert. Sie werden oft mit anderen grammatikalischen Fallen kombเหลngt, um die Schwierigkeit zu erhöhen.

Falle 1: Vorhandensein eines zeitlichen „Verlaufsform“-Markers

Diese Falle verleitet dazu, eine Verlaufsform zu wählen, obwohl das Verb lediglich einen Zustand beschreibt.

„The manager ______ the new policy right now.“
(A) is understanding (B) understands (C) understood (D) has understood

Antwort: (B) understands. Auch wenn „right now“ auf eine Verlaufsform hindeutet, ist „understand“ ein Zustandsverb, das keine Verlaufsform annimmt. Das Simple Present eignet sich perfekt für einen aktuellen Zustand.

Falle 2: Zustandsverb + Aktionskontext

Der Kontext erweckt den Eindruck einer laufenden Aktion, aber das Verb bleibt statisch.

„All employees ______ the benefits package.“
(A) are knowing (B) know (C) have known (D) knew

Antwort: (B) know. „Know“ ist immer ein Zustandsverb, selbst in einem Kontext, in dem man eine fortschreitende Handlung erwarten könnte.

Falle 3: Falsche Identifizierung eines Verbs mit doppelter Bedeutung

Hier hängt alles von der genauen Bedeutung des Verbs im Satz ab.

„The team ______ a conference call at 3 p.m.“
(A) has (B) is having (C) have (D) had

Antwort: (B) is having. Hier bedeutet „have“ „abhalten/organisieren“ (Aktionsverb), daher ist das Present Continuous korrekt. Dies ist das Gegenteil der üblichen Falle.

Falle 4: Verwechslung mit dem Present Perfect

Diese Falle tritt auf, sobald eine Dauer erwähnt wird, und verleitet dazu, eine falsche Verbform zu wählen.

„I ______ this colleague for five years.“
(A) am knowing (B) know (C) have known (D) knew

Antwort: (C) have known. Bei einer Dauer („for five years“) wird das Present Perfect verwendet, sogar bei einem Zustandsverb. Aber niemals die Verlaufsform „have been knowing“.

Eine hilfreiche Technik: Wenn Sie zwischen einer einfachen Form und einer Verlaufsform schwanken, fragen Sie sich, ob das Verb eine willentliche Handlung beschreibt, die gerade ausgeführt wird, oder einen statischen Zustand. Wenn es ein Zustand ist, streichen Sie automatisch alle -ing-Formen.

Zustandsverben und Present Perfect: Achtung Falle

Zustandsverben können im Present Perfect (have/has + Partizip Perfekt) verwendet werden, aber niemals im Present Perfect Continuous (have/has been + -ing).

Beispiel 1:

Falsch: „I have been knowing her since 2015.“
Richtig: „I have known her since 2015.“ Ich kenne sie seit 2015.

Beispiel 2:

Falsch: „The office has been belonging to the company for ten years.“
Richtig: „The office has belonged to the company for ten years.“ Das Büro gehört der Gesellschaft seit zehn Jahren.

In Teil 5 tritt diese Falle häufig bei Dauerangaben (for, since, over the past, in recent years) auf. Der Kontext deutet auf ein Present Perfect hin, aber unter den Optionen erscheint eine kontinuierliche Form. Das ist eine Falle.

Kurze Liste: Die häufigsten Zustandsverben im TOEIC®

Hier sind die 20 Zustandsverben, denen Sie am häufigsten in den Business-Kontexten des TOEIC® begegnen werden. Lernen Sie sie auswendig.

Immer Zustandsverben (niemals in Verlaufsform):

know, understand, realize, recognize
believe, suppose
own, belong, possess
need, want, require
consist, contain, include
mean, matter
cost, weigh, measure

Verben mit doppelter Bedeutung (Kontext prüfen):

have (Besitz vs. Aktion)
think (Meinung vs. Nachdenken)
see (Wahrnehmung vs. Treffen)
taste, smell, feel (Eigenschaft vs. absichtliche Handlung)

Der Unterschied zwischen einem Ergebnis von 800 und einem von 950 beim TOEIC®? Oft ist es die Fähigkeit, diese Nuancen in weniger als 10 Sekunden pro Frage zu erkennen.

Praktische Methode: 3 Fragen, die Sie in Teil 5 stellen müssen

Wenn Sie in einer Frage von Teil 5 ein Verb sehen, wenden Sie diese Methode an.

Frage 1: Beschreibt dieses Verb einen Zustand oder eine Aktion? Zustand: Meinung, Besitz, unfreiwillige Wahrnehmung, mentaler Zustand. Aktion: willentliche Aktivität, laufender Prozess.
Frage 2: Gibt es einen zeitlichen Marker für eine Verlaufsform im Satz? (now, at the moment, currently, these days) Wenn ja, UND es ist ein reines Zustandsverb, streichen Sie alle -ing-Formen.
Frage 3: Handelt es sich um ein Verb mit doppelter Bedeutung? Wenn ja, lesen Sie den Satz erneut, um die genaue Bedeutung zu ermitteln. Beispiel: „have a meeting“ = Aktion, „have a car“ = Besitz.

Mit dieser Technik können Sie 95 % der Fragen zu Zustandsverben im TOEIC® beantworten. Sobald der Reflex installiert ist, gewinnen Sie allein durch dieses Thema 5 bis 10 Punkte.

Bereit zum Üben?

Zustandsverben kommen im TOEIC® regelmäßig vor, besonders in Teil 5, wo sie oft mit Tempusfallen kombiniert werden.

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Die Übungen bilden genau die Fallen ab, die wir gerade gesehen haben: falsche Verlaufsformen, Verben mit doppelter Bedeutung, irreführende Zeitmarker.

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